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« LA question centrale est en fait celle de la finalitĂ© de l’école »

"Entretien avec Virginie Subias Konofal "

Propos recueillis par Yann Vallerie. Breizh Info évoquĂ© ce lundi la sortie d’une excellente « histoire incorrecte de l’école », livre Ă  lire pour bien comprendre l’évolution des enjeux et des missions de l’Education nationale notamment, mais surtout de la scolaritĂ© des enfants Ă ... Lire la suite

L’école dĂ©figurĂ©e, gĂ©nĂ©alogie d’un dĂ©sastre et d’un crime (3)

"L’école passe sous silence l’essentiel"

C’est le propre des sociĂ©tĂ©s libĂ©rales que de vouloir dissocier l’idĂ©e du beau dans un relativisme tel qu’il faut paradoxalement le qualifier de relativisme absolu. « À chacun son idĂ©e du beau ». VoilĂ  le mot d’ordre des sociĂ©tĂ©s libĂ©rales depuis Jack Lang et ses continuateurs. D... Lire la suite

L’école dĂ©figurĂ©e, gĂ©nĂ©alogie d’un dĂ©sastre et d’un crime (2)

"L’école passe sous silence l’essentiel"

Droite et gauche veulent faire des Ă©lĂšves de simples disciples de notre Ă©poque, des « branchĂ©s » des otages de la sociĂ©tĂ© numĂ©rique, des suradaptĂ©s au prĂ©sent, c’est-Ă -dire des suradaptĂ©s Ă  l’éphĂ©mĂšre. Et donc des inadaptĂ©s au temps long. Droite et gauche ont supprimĂ© toute dista... Lire la suite

L’école dĂ©figurĂ©e, gĂ©nĂ©alogie d’un dĂ©sastre et d’un crime (1)

"L’école passe sous silence l’essentiel"

« Le professeur – au sens de l’intellectuel – n’a plus de place dans le lycĂ©e d’aujourd’hui ». Que s’est-il passé ? Qu’est-ce que l’école aujourd’hui, et que devrait-elle ĂȘtre ? La question n’est donc pas « pourquoi l’école fonctionne mal ». Elle est bien plus profonde. La questi... Lire la suite