Eurolibertés

14 octobre 2016

Et si le « Brexit » n’avait pas lieu ?

Par Aristide Leucate

La souveraineté populaire peut paradoxalement avoir des raisons que la tradition constitutionnelle d’un pays serait tentée d’ignorer à angle droit. Finalement, si le « Brexit » n’avait pas lieu ? Ce jeudi, la Haute Cour de justice (High Court of Justice) devait statuer sur le refus du Premier ministre, Teresa May, de saisir le Parlement préalablement à la mise en œuvre de l’article 50 du Traité sur l’Union […]

Politique

13 octobre 2016

Harald Vilimsky : « Nous voulons récupérer notre Autriche »

Par Euro Libertes

Harald Vilimsky est député européen autrichien du FPÖ, et vice-président du groupe ENL au Parlement Européen, groupe dans lequel siège également le Front National français. Il répondait aux questions de Nicolas de Lamberterie, en particulier au sujet de la répétition du deuxième tour de l’élection présidentielle autrichienne. Le scrutin de mai 2016, extrêmement serré entre le candidat du FPÖ Norbert Hofer et le candidat écologiste […]

Géopolitique

13 octobre 2016

Brèves d’Europe mi-octobre 2016

Par Patrick Parment

Espagne. Le chef du parti socialiste, Pedro Sanchez, a annoncé sa démission ouvrant la voie à un déblocage de la situation politique qui dure depuis neuf mois et qui n’entrave en rien la bonne marche du pays.

Géopolitique

13 octobre 2016

Washington et le syndrome Leslie Nielsen

Par Nicolas Bonnal

Zerohedge a rendu publique cette petite étude : la lutte du gouvernement américain contre le terrorisme a coûté cinq mille milliards de dollars, et multiplié par cinquante le nombre de morts par attentats. Comment peut-on arriver à de tels résultats ?

Société

12 octobre 2016

L’école défigurée, généalogie d’un désastre et d’un crime (2)

Par Pierre Le Vigan

Droite et gauche veulent faire des élèves de simples disciples de notre époque, des « branchés » des otages de la société numérique, des suradaptés au présent, c’est-à-dire des suradaptés à l’éphémère. Et donc des inadaptés au temps long. Droite et gauche ont supprimé toute distance entre l’école et la société.

Géopolitique Politique

12 octobre 2016

La Turquie ne doit rien lâcher

Par Georges Feltin-Tracol

Précipité, mal préparé et mal conduit, le coup d’État du 15 juillet 2016 qui visait à renverser le gouvernement turc se solda par un échec retentissant. La réaction du président islamiste conservateur Recep Tayyip Erdogan fut prompte et implacable. Une gigantesque purge affecta autant l’armée que l’administration, la police que les milieux économiques, le monde médiatique que les associations sportives.

Politique

12 octobre 2016

L’implantation en cours de l’État islamo-africain

Par Bernard Plouvier

Depuis la plus haute Antiquité, la colonisation d’une terre par un peuple fut toujours marquée par un avantage civilisationnel, même si, initialement, il fallait (pas toujours d’ailleurs) se débarrasser des opposants au progrès, des vieux débris d’une société totalement dépassée.

Espionnage

11 octobre 2016

Europe du renseignement, gestion du risque ou des structures ?

Par Philippe Joutier

Chacun connaît l’histoire de cet homme cherchant ses clés sous un lampadaire ; il sait les avoir perdues ailleurs, mais scrute là parce que c’est le seul endroit éclairé.

Géopolitique

11 octobre 2016

Complicité incompréhensible avec le Wahhabisme et le Salafisme

Par admin

Chaque jour les médias nous abreuvent de leurs commentaires anti-russes sur la Syrie, vilipendent l’Armée syrienne, cette même armée que les déserteurs Syriens ont fuie comme des lâches, refusant de faire leur devoir, et qui sont accueillis en Europe soit en héros, soit en main-d’œuvre à bon marché pour les industriels.

Société

10 octobre 2016

L’école défigurée, généalogie d’un désastre et d’un crime (1)

Par Pierre Le Vigan

« Le professeur – au sens de l’intellectuel – n’a plus de place dans le lycée d’aujourd’hui ». Que s’est-il passé ? Qu’est-ce que l’école aujourd’hui, et que devrait-elle être ? La question n’est donc pas « pourquoi l’école fonctionne mal ». Elle est bien plus profonde. La question est : pourquoi l’école a-t-elle cessé d’être ? Ce qui rend la problématique de Robert Redeker non seulement philosophique, mais historique.