L’école dĂ©figurĂ©e, gĂ©nĂ©alogie d’un dĂ©sastre et d’un crime (2)

"L’école passe sous silence l’essentiel"

Droite et gauche veulent faire des Ă©lĂšves de simples disciples de notre Ă©poque, des « branchĂ©s » des otages de la sociĂ©tĂ© numĂ©rique, des suradaptĂ©s au prĂ©sent, c’est-Ă -dire des suradaptĂ©s Ă  l’éphĂ©mĂšre. Et donc des inadaptĂ©s au temps long. Droite et gauche ont supprimĂ© toute dista... Lire la suite

L’école dĂ©figurĂ©e, gĂ©nĂ©alogie d’un dĂ©sastre et d’un crime (1)

"L’école passe sous silence l’essentiel"

« Le professeur – au sens de l’intellectuel – n’a plus de place dans le lycĂ©e d’aujourd’hui ». Que s’est-il passé ? Qu’est-ce que l’école aujourd’hui, et que devrait-elle ĂȘtre ? La question n’est donc pas « pourquoi l’école fonctionne mal ». Elle est bien plus profonde. La questi... Lire la suite

RĂ©mi Brague, OĂč va l'histoire ?

OĂč va l’histoire (de l’homme) ?

"La réponse de Rémi Brague"

Il n’y a qu’une chose qui ne soit pas trĂšs pertinente dans le livre d’entretien du professeur RĂ©mi Brague avec Giulio Brotti, c’est le titre. Il ne s’agit pas de savoir « oĂč va l’histoire ». Car l’histoire n’est pas un vĂ©hicule, c’est le rĂ©seau mĂȘme des routes possibles. C’est la... Lire la suite

La culture postmoderne

"Chaque Ă©volution culturelle a une histoire"

La culture a changĂ©. D’oĂč bien des malentendus. Y a-t-il baisse ou non du niveau culturel, Ă©ducatif, scolaire ? Le sens de ces mots a changĂ© de sens. Sommes-nous plus Ă©gaux qu’avant face Ă  l’accĂšs Ă  la culture ? Le « culturel » n’a-t-il pas remplacĂ© la culture ? La rĂ©ponse Ă  ces ... Lire la suite